Le 4 novembre
Le 24 février
12h
de formation
Formation en présentiel
ISFEC ÎLE-DE-FRANCE - 75006 PARIS
De 10 à 20 stagiaires
71% des stagiaires ont été très satisfaits du contenu de la formation (2024/25)
Aucun pré-requis demandé
La maîtrise du langage oral constitue un pilier fondamental des apprentissages à l’école maternelle. Dans tous les domaines, l’acquisition d’un lexique précis permet aux élèves d’accéder à des connaissances et à des compétences de plus en plus complexes. Le constat de l’appauvrissement du vocabulaire chez les élèves met l’accent sur la nécessité de développer davantage ce volet de la langue orale dès les premières années d’école. Ainsi, il convient pour les enseignants de conforter et d’actualiser leurs pratiques pédagogiques à l’aide d’outils et de stratégies variées.
Reprendre les connaissances de base sur le développement langagier de l’enfant.
Faire l’état des lieux de ses pratiques de classe dans le domaine lexical de la langue orale.
Découvrir et mutualiser des références, des procédés et des outils pédagogiques.
Concevoir un outil ou un projet langagier concret visant à développer les compétences lexicales chez les élèves.
I.O et documents de référence dans le domaine du langage oral.
Outils didactiques et pédagogiques.
Bibliographie en littérature de jeunesse.
Emergence des représentations et mutualisation des pratiques de classe existantes.
Mise en lien avec les I.O et le développement langagier des élèves.
Présentation d’outils et de projets pédagogiques concrets.
Consultation, expérimentation et analyse de ces outils.
Conception d’un outil ou d’un projet langagier pour sa classe.
Compétences liées au référentiel métier de l’enseignant : :
C3. Connaître les élèves et les processus d'apprentissage - C5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation - C14. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Par la mise en œuvre en classe de dispositifs élaborés en formation. Synthèses régulières, échanges entre pairs.
Céline CHARNIER et Céline MONNET sont des professeures en école primaire. Formatrices à l'ISFEC Île-de-France, elles contribuent au pôle maternelle et mettent leur expertise au service de la formation des enseignants.
Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès du référent handicap. Consulter cette page.
Financement pris en charge par Formiris.
FormirisPas de prise en charge.
OpcaliaPas de prise en charge.
Fonds propres12h
de formation
En présentiel
Contacts
Responsable pédagogiqueCatherine PRALLONG, responsable du déploiement de la Formation Continue
Assitant(e) de formation
Mathilde TEXIER
m.texier@isfec-idf.net
Lieu de la formation : ISFEC ÎLE-DE-FRANCE – 75006 PARIS
Effectifs : De 10 à 20 stagiaires
Taux de satisfaction : 71% des stagiaires ont été très satisfaits du contenu de la formation (2024/25)
Aucun pré-requis demandé
La maîtrise du langage oral constitue un pilier fondamental des apprentissages à l’école maternelle. Dans tous les domaines, l’acquisition d’un lexique précis permet aux élèves d’accéder à des connaissances et à des compétences de plus en plus complexes. Le constat de l’appauvrissement du vocabulaire chez les élèves met l’accent sur la nécessité de développer davantage ce volet de la langue orale dès les premières années d’école. Ainsi, il convient pour les enseignants de conforter et d’actualiser leurs pratiques pédagogiques à l’aide d’outils et de stratégies variées.
Reprendre les connaissances de base sur le développement langagier de l’enfant.
Faire l’état des lieux de ses pratiques de classe dans le domaine lexical de la langue orale.
Découvrir et mutualiser des références, des procédés et des outils pédagogiques.
Concevoir un outil ou un projet langagier concret visant à développer les compétences lexicales chez les élèves.
I.O et documents de référence dans le domaine du langage oral.
Outils didactiques et pédagogiques.
Bibliographie en littérature de jeunesse.
Emergence des représentations et mutualisation des pratiques de classe existantes.
Mise en lien avec les I.O et le développement langagier des élèves.
Présentation d’outils et de projets pédagogiques concrets.
Consultation, expérimentation et analyse de ces outils.
Conception d’un outil ou d’un projet langagier pour sa classe.
L’ISFEC Île-de-France bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …
étape 1
Important ! Prendre contact avec son chef d’établissement et lui demander de procéder à la validation de son départ en formation sur formiris.org.
Attention, les inscriptions se clôturent 7 jours avant le début de la formation.
étape 2
Formiris génère la liste des stagiaires inscrits, et la communique à l’ISFEC Île-de-France, 6 jours avant le début de la formation.
Les formations financées par Formiris n’ouvrent qu’à partir d’un seuil minimum d’inscrits.
Les candidats sont toujours prévenus de l’ouverture ou de l’annulation de la formation.
étape 3
L’ISFEC Île-de-France envoie les convocations aux stagiaires inscrits 5 jours avant la formation.
étape 1
Télécharger la fiche formation en cliquant sur le bouton « Télécharger la fiche », puis la faire signer et tamponner par votre chef d’établissement
étape 2
Remplir le formulaire d’inscription ci-dessous et y déposer la fiche formation dûment complétée
étape 3
Si la formation atteint le nombre minimum d’inscrits pour ouvrir, l’ISFEC enverra par mail à votre chef d’établissement une convention de formation, afin qu’il puisse valider définitivement votre départ en formation et faire une demande de prise en charge auprès d’AKTO – réseau OPCALIA.
étape 4
Vous recevrez une convocation, par mail, 6 jours avant le 1er jour de formation
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