Enseignement Moral et Civique – session 1

PS26 0776 IDF-2026-00469

Financement pris en charge par Formiris.

Formiris

Pas de prise en charge.

Opcalia

Pas de prise en charge.

Fonds propres

9h

de formation

En présentiel

Contacts

Responsable pédagogiqueCatherine PRALLONG, responsable du déploiement de la Formation Continue

Assitant(e) de formation Mathilde TEXIER
m.texier@isfec-idf.net

Dates de la formation

  • Le 26 janvier 2027
  • Le 3 mars 2027

Lieu de la formation : ISFEC ÎLE-DE-FRANCE – 75006 PARIS

Effectifs : De 8 à 20 stagiaires

Taux de satisfaction : Nouvelle offre de formation 2026-2027

Pré-requis

Aucun pré-requis demandé

Contexte

Les nouveaux programmes d’EMC sont mis en œuvre depuis la rentrée 2024 pour les CP, CM1 et 5e. En 2026, ils s’appliqueront en CE1, CM2 et 4ème et l’année suivante pour les autres niveaux.
En lien avec le parcours citoyen, ils mettent l’accent sur la citoyenneté, la démocratie et le vivre ensemble. En ce sens, la participation à des concours nationaux tels que les CNRD ou la Flamme de l’égalité peut permettre d’ancrer les séquences dans une démarche sur le long terme. En complément des valeurs républicaines, ils accordent une place importante à l’éducation au développement durable, à l’enseignement de la défense dans ses différentes approches, à l’EARS ou encore à l’Éducation aux médias. Le traitement des informations, l’utilisation intelligente et raisonnée des données disponibles en ligne et l’exercice de recul critique doivent aussi être au cœur de nos séances.
Afin de permettre aux élèves de s’approprier progressivement les différentes thématiques et d’adapter l’ enseignement à leur âge, les programmes sont organisés de manière spiralaire. Il convient donc de penser leur mise en œuvre sur le long terme. L’enseignant peut aussi agir en interdisciplinarité et croiser l’EMC avec les sciences ou encore le français. Différents acteurs institutionnels ou de la société civile peuvent aussi être mobilisés afin de donner du sens aux apprentissages.

Programme

Objectifs

S’approprier les attendus du nouveau programme d’EMC et en comprendre les enjeux
S’approprier les nouvelles notions et savoir les enseigner
Mettre en oeuvre un enseignement adapté à chaque âge
Construire une progression spiralaire mutualisée
Construire des séquences pédagogiques avec des mises en activités originales et des projets sur le long terme
Connaître les acteurs mobilisables
Échanger sur les pratiques et les attentes de chaque niveau
Accompagner l’élève dans la construction de son parcours citoyen, à l’aune des 4 grandes dimensions définies selon le cadre de référence des compétences pour une culture de la démocratie

Contenus

Mise à jour sur la défense française et les enjeux de la cyberdéfense
Construction collective de progression spiralaire par notion
Construction de séances dynamiques en Éducation aux médias et particulièrement sur les médias en ligne et la lecture critique d’image (affiche, publicité…)
Echanges et mutualisation des pratiques
Lien avec EDD et EARS
Présentation d’activités et de projets réalisés applicables du CE1 à la 4e
Présentation des différents concours institutionnels et de travaux primés afin d’impulser une dynamique différente dans nos séances

Méthodes / Démarches mobilisées

Travaux collaboratifs
Présentation d’activités réalisées avec retour critique
Mise à jour scientifique

Compétences visées

Compétences liées au référentiel métier de l’enseignant :
C4. Prendre en compte la diversité des élèves
C5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
C6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
C10.Coopérer au sein d’une équipe
C11. Contribuer à l’action de la communauté éducative
C14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
P1. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves
P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves


Modalité(s) d’évaluation(s)

  • Au début de la formation : Questionnaire auto-positionnement complété par le stagiaire pour évaluer le degré de connaissance et des besoins en formation.
  • Au cours de la formation : Echanges en grand groupe. Autoévaluation et relecture à l’issue des jeux de rôle. Réalisation de progression.
  • À la fin de la formation : Questionnaire auto-évaluation complété par le stagiaire pour évaluer le degré d’acquisition des compétences.

Intervenant(s)

Marion DELATTRE est professeur agrégée d’histoire géographie. Formatrice à l’ISFEC Île-de-France, elle met son expertise au service de la formation des enseignants.

Moyens techniques

L’ISFEC Île-de-France bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …

Inscription, modalités et délais d’accès

étape 1

S’inscrire sur le site de formiris

Important ! Prendre contact avec son chef d’établissement et lui demander de procéder à la validation de son départ en formation sur formiris.org.

Attention, les inscriptions se clôturent 7 jours avant le début de la formation.

étape 2

Confirmation de votre inscription

Formiris génère la liste des stagiaires inscrits, et la communique à l’ISFEC Île-de-France, 6 jours avant le début de la formation.

Les formations financées par Formiris n’ouvrent qu’à partir d’un seuil minimum d’inscrits.

Les candidats sont toujours prévenus de l’ouverture ou de l’annulation de la formation.

étape 3

Convocation

L’ISFEC Île-de-France envoie les convocations aux stagiaires inscrits 5 jours avant la formation.

étape 1

Demander son départ en formation

Télécharger la fiche formation en cliquant sur le bouton « Télécharger la fiche », puis la faire signer et tamponner par votre chef d’établissement

étape 2

S'inscrire en ligne

Remplir le formulaire d’inscription ci-dessous et y déposer la fiche formation dûment complétée

étape 3

Demande de prise en charge financière possible

Si la formation atteint le nombre minimum d’inscrits pour ouvrir, l’ISFEC enverra par mail à votre chef d’établissement une convention de formation, afin qu’il puisse valider définitivement votre départ en formation et faire une demande de prise en charge auprès d’AKTO – réseau OPCALIA.

étape 4

Convocation

Vous recevrez une convocation, par mail, 6 jours avant le 1er jour de formation

Envie d’aller plus loin

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