Dates de la formation

• Le 20 janvier

• Le 10 février

• Le 17 mars

Durée de la formation :

12h

















de formation

Modalité d'organisation :

Formation en Hybride

Lieu de la formation :

ISFEC Île-de-France - 75006 PARIS

Effectifs :

De 10 à 20 stagiaires

Chiffres / Taux de satisfaction :

96% des stagiaires ont été très satisfaits du contenu de la formation (2023/24)

Pré-requis :

Aucun prérequis demandé.

Contexte :

Selon les recommandations du CNESCO, la production d’écrits est la clé de l’apprentissage de la lecture, l’orthographe et la compréhension.

Programme :

Objectifs :

– Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture / Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte.
– Connaître les genres d’écrits et leurs caractéristiques.
– Découvrir la place de l’invention dans la production d’écrits.
– Travailler la réécriture : mettre à distance, faire enrichir les textes des élèves.
– Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre.
– Développer les écrits de travail : formuler des impressions, des hypothèses, reformuler, résumer, hiérarchiser, expliquer, justifier.
– Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser.
– Mettre en place les interactions LIRE/ECRIRE/DIRE.
– Consolider l’enseignement de la maîtrise de la langue : cohérence et organisation logique ; ponctuation ; syntaxe ; orthographe grammaticale et lexicale grammaticale.

Contenus :

– Les ateliers d’écriture, les structures, les jeux d’écriture, les écrits d’intériorité, l’écriture à partir de différents supports en fonction du rythme de chacun
– Comment créer des projets d’écriture à plusieurs mains/une seule voix, quand et comment corriger/évaluer en étant efficace dans la gestion de son temps,
– Retour sur expériences, questions/réponses, comment produire des textes longs à partir d’écrits courts,
– Analyse de pratiques et outils pour aller plus loin,
– Critères formels de l’écrit.

Méthodes / Démarches mobilisées :

Apports, pratiques, échanges et rétroaction sur les travaux
Dispositif hybride prévoyant 6h en présentiel et 2 classes virtuelles de 3h chacune

Compétences visées :

- C4.
Prendre en compte la
diversité des élèves ;
- C5. Accompagner les élèves
dans leur parcours de
formation ;
- C9. Intégrer les éléments de
la culture numérique
nécessaires à l'exercice
de son métier

Évaluation - Au cours de la formation :

Mise en œuvre en classe de dispositifs élaborés en formation. Synthèses régulières, Echanges entre pairs.

Intervenant(s) :

Céline MORNET est professeur en école. Formatrice à l'ISFEC Île-de-France, elle contribue au Pôle français et met son expertise au service de la formation des enseignants.

Accessibilité:

Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès du référent handicap. Consulter cette page.