Calendrier
La formation ne sera pas proposée en 2026/2027
Durée et modalités d'oranisation
Formation en présentiel
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Durée : 24h réparties sur 4 journées
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9h30/12h30 et 13h30/16h30
Effectifs
De 12 à 18 stagiaires
CGV - Formation continue
Accessibilité
Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès du référent handicap.
Consulter cette page.
Lien utile :
Présentation de la démarche
L’analyse des pratiques dispose de différents dispositifs qui permettent d’acquérir une posture de réflexivité à partir d’expériences professionnelles vécues.
Cette approche-ci prend ouvertement appui sur les fondamentaux de l’accompagnement au service d’une problématisation des situations professionnelles.
Son cadre conceptuel et théorique est issu des Sciences de l’Education et de la Formation.
La démarche entreprend de passer d’animer à accompagner, d’analyser à problématiser, de groupe à collectif.
Dans cette approche, l’exposant est analysant, accompagné par un « collectif de pairs » mobilisant à son adresse un questionnement maïeutique.
Les situations travaillées sont des situations professionnelles réelles vécues par les participants.
Finalité de la démarche
La démarche de problématisation des situations professionnelles y est envisagée à visée formative et professionnalisante.
Elle concourt à la capacité à répondre de la complexité des situations professionnelles en développant des ressources réflexives au service d’un pouvoir agir.
Niveau 1
Niveau 2
L’ensemble des informations relatives à cette formation sont disponibles ci-dessous
Niveau 3
Publics visés
Cette formation s’adresse à tout professionnel de la relation et particulièrement les professionnels de l’enseignement et de la formation, psychologues, coachs, animateurs, éducateurs, professionnels de la Petite Enfance, du Travail Social, de la Santé, des métiers du Conseil et de l’Orientation, qui souhaitent se former à l’accompagnement de groupes d’analyse des pratiques.
Pre-requis
Avoir participé au niveau 1 de la démarche d’Accompagnement à la Problématisation des Situations Professionnelles (APSP) – et à titre d’exception : avoir une expérience probante d’animation du dispositif d ’analyse des pratiques et s’être approprié l’ouvrage « Accompagner la Problématisation des Situations Professionnelles ».
Objectifs de la formation
- Méthodologiques : savoir accompagner à décrire des situations, problématiser, développer un questionnement pertinent, identifier les niveaux de réalité, distinguer description et interprétation, structurer sa pensée
- Réflexifs : travailler les résonances, intégrer les feedbacks, remanier la compréhension de son rôle / fonction / responsabilité, enrichir ses schémas d’action et de compréhension, intégrer de nouvelles approches théoriques et méthodologiques, trouver son « style »
- Coopératifs : s’ouvrir au vécu et aux représentations de l’autre, suspendre jugement, interprétation, conseil, participer à l’intelligence collective
- Professionnalisants : concevoir son activité de formateur-facilitateur en APP, en libéral ou en institution.
Compétences mobilisées
- Savoir accompagner la problématisation d’une situation professionnelle au sein de ses différents cadres (dispositif, protocole, processus)
- Savoir poser et tenir un cadre, réguler la dynamique collective pour favoriser la co-construction.
- Savoir guider le processus de problématisation afin de permettre au narrateur d’élargir son champ de conscience en facilitant son travail réflexif.
- Favoriser le développement d’un savoir questionner chez les participants
- Développer une écoute favorisant la coconstruction d’un dialogue d’investigation collective
- Savoir analyser ses propres pratiques en tant qu’accompagnant-facilitateur
- Renforcer la justesse de la posture de facilitateur (élaborer son « style »)
Contenus et durées de la formation
La formation est d’une durée totale de 24h réparties sur 4 jours de formation.
La ponctualité et l’assiduité à la totalité de la formation sont requises.
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- Relire l’expérience d’accompagnement à la problématisation : autoévaluer sa capacité à poser le cadre, à accompagner le processus, susciter le questionnement, mener la phase méta
- S’exercer à accompagner le « dépliage » d’une situation en vue de déployer le champ des possibles
- Renouveler l’approche problématisante en APSP avec notamment le concept de « décoïncidence »
- Explorer d’autres approches : par l’écrit, le dessin, la métaphore…
- Expérimenter plusieurs grilles d’écoute multidimensionnelle pour une analyse multiréférentielle
- Réfléchir au rôle des émotions dans la situation exposée / au sein du « collectif »
- Elaboration d’outils pour formaliser, écrire, analyser, accompagner, présenter son projet d’APP. Déontologie et Visées Ethiques.
Modalités organisationnelles et modalités pédagogiques
Formation en présentiel
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Pédagogie expérientielle dans une boucle action-réflexion d’apports conceptuels et méthodologiques
Mutualisation d’expériences, élaboration et partage d’outils
Approche créative au croisement d’apports complémentaires afin de déployer les occasions d’une lecture élargie de la situation exposée
Mises en exercice d’exposer une situation professionnelle.
Mises en situation d’analyse et de problématisation.
Mises en situation d’accompagner un processus d’analyse des pratiques
Un livrable est remis aux participants (version papier et version informatisée) auxquels s’ajouteront des articles et des références bibliographiques.
Modalités d'évaluations
- A L’INSCRIPTION : Description sommaire de l’expérience et des attentes par chaque participant
- AU DÉBUT DE LA FORMATION : Formulation des attentes
- AU COURS DE LA FORMATION : Il appartiendra aux participants d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail, selon les cas particuliers.
- À LA FIN DE LA FORMATION (bilan à chaud) :
- 1/ Un écrit individuel portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- 2/ Oralement : lors d’un tour de table, expression individuelle du vécu de la formation
- À LA FIN DE LA FORMATION (bilan à froid) : Réalisation d’une enquête de satisfaction envoyée par l’institut de formation.
A distance de la formation : il appartiendra aux participants d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail, et d’en rendre compte.
Une attestation sera remise à chaque participant à l’issue du module indiquant le nombre d’heures de présence en formation
Tarifs 2025/2026 (à titre indicatif)
- Prise en charge par un OPCO (ou AKTO ou autre association) : coût pour 4 jours de formation = 950 euros
IMPORTANT !
Le règlement de la formation devra impérativement se faire minimum 30 jours avant la formation.
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L’hébergement sur place est à gérer individuellement.
Possibilité à la même adresse : Association Adèle Picot
Modalités et délais d'accès à la formation
Vous souhaitez participer à cette formation ?
Cliquer sur l’image à droite pour connaître toutes les étapes ;
Et merci de choisir une catégorie ci-dessous selon votre profil :
- Pour les professionnels de l’enseignement catholique
Merci de cliquer sur le lien d’inscription ci-contre : LIEN D’INSCRIPTION – PROFIL 1
- Pour les professionnels qui ne relèvent pas de l’enseignement catholique
Merci de cliquer sur le lien d’inscription ci-contre : LIEN D’INSCRIPTION – PROFIL 2
Intervenante
Maela Paul, Docteur en Sciences de ‘l’Éducation, auteur de « L’Accompagnement, une posture professionnelle spécifique » (L’Harmattan 2004), « La démarche d’accompagnement » (De Boeck 2020), « Une Société d’Accompagnement » (Raison et Passions 2021), « Accompagner la problématisation des situations professionnelles » (De Boeck 2022).
Moyens techniques
L’ISFEC Île-de-France bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …
Quelques chiffres
Chiffres mis à jour le 10/07/26
- Formation niveau 2
- Nombre de stagiaires inscrits – Novembre 2024 : 9 stagiaires
Contacts
Responsable pédagogique : Catherine PRALLONG – ca.prallong@isfec-idf.net
Assistante de formation : Mathilde TEXIER – m.texier@isfec-idf.net