du 25 janv. au 26 janv.
7h
de formation
Formation en présentiel
ISFEC Île-de-France - 75006 PARIS
De 8 à 12 stagiaires
Taux de satisfaction globale en 2024-25 : 83%
Connaître Microsoft Office et venir avec un ordinateur portable
Dans un contexte de remise en cause de l’autorité et de plus grande difficulté à accompagner les élèves
dans le cadre d’une relation éducative fluide, dialogante et respectueuse, le formateur pose avec clarté
une méthodologie éprouvée qui permet d’assoir sa fonction d’éducateur sur un socle structuré et concret
en s’appuyant sur des piliers sicentifiques incontestables.
– Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique contribue à l’acte éducatif.
– Comprendre le dilemme discipline/éducation.
– Partager une même culture de l’autorité et de la bienveillance au sein de l’équipe de Vie Scolaire.
– Comprendre que l’acte d’autorité est un acte bienveillant et qu’il n’est pas la seule posture éducative possible.
Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique, nos savoirs-faire et nos savoirs-être contribuent largement à l’acte éducatif. Responsable d’éducation, Personnel éducatif, Vie Scolaire – AESH, Vie Scolaire, Personnel éducatif d’internat Connaître Microsoft Office et venir avec un ordinateur portable »
• Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique contribue à l’acte éducatif
• Partager une même culture de l’autorité et de la bienveillance au sein de l’équipe de Vie Scolaire
• Comprendre que l’acte d’autorité est un acte bienveillant, et qu’il n’est pas la seule posture éducative possible »
– Apports théoriques
– travaux de groupe
– construction d’outils
C1 Faire partager les valeurs de la République
C3 Connaître les élèves et les processus d'apprentissage
C6 Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
C10 Coopérer au sein d'une équipe
C11 Contribuer à l'action de la communauté éducative
C12 Coopérer avec les parents d'élèves
C14 S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Suiivi individuel des stagiaires
Jean GUYON, responsable éducatif d'internat et Formateur. Il met son expertise au service de la formation des personnels OGEC.
Tout besoin d’adaptation est étudié sur demande faite par courriel auprès du référent handicap. Consulter cette page.
Pas de prise en charge Formiris.
Formiris245€
Opcalia245€
Fonds propres7h
de formation
En présentiel
Contacts
Responsable pédagogiqueCatherine PRALLONG, responsable du déploiement de la Formation Continue
Assitant(e) de formation
Mathilde TEXIER
m.texier@isfec-idf.net
Lieu de la formation : ISFEC Île-de-France – 75006 PARIS
Effectifs : De 8 à 12 stagiaires
Taux de satisfaction : Taux de satisfaction globale en 2024-25 : 83%
Connaître Microsoft Office et venir avec un ordinateur portable
Dans un contexte de remise en cause de l’autorité et de plus grande difficulté à accompagner les élèves
dans le cadre d’une relation éducative fluide, dialogante et respectueuse, le formateur pose avec clarté
une méthodologie éprouvée qui permet d’assoir sa fonction d’éducateur sur un socle structuré et concret
en s’appuyant sur des piliers sicentifiques incontestables.
– Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique contribue à l’acte éducatif.
– Comprendre le dilemme discipline/éducation.
– Partager une même culture de l’autorité et de la bienveillance au sein de l’équipe de Vie Scolaire.
– Comprendre que l’acte d’autorité est un acte bienveillant et qu’il n’est pas la seule posture éducative possible.
Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique, nos savoirs-faire et nos savoirs-être contribuent largement à l’acte éducatif. Responsable d’éducation, Personnel éducatif, Vie Scolaire – AESH, Vie Scolaire, Personnel éducatif d’internat Connaître Microsoft Office et venir avec un ordinateur portable »
• Comprendre ce qu’est éduquer et ce en quoi notre pratique contribue à l’acte éducatif
• Partager une même culture de l’autorité et de la bienveillance au sein de l’équipe de Vie Scolaire
• Comprendre que l’acte d’autorité est un acte bienveillant, et qu’il n’est pas la seule posture éducative possible »
– Apports théoriques
– travaux de groupe
– construction d’outils
L’ISFEC Île-de-France bénéficie des équipements et des matériels pédagogiques : des salles de cours informatisées et connectées équipés de vidéoprojecteur, de matériels audio, d’un accès internet très haut débit …
étape 1
Important ! Prendre contact avec son chef d’établissement et lui demander de procéder à la validation de son départ en formation sur formiris.org.
Attention, les inscriptions se clôturent 7 jours avant le début de la formation.
étape 2
Formiris génère la liste des stagiaires inscrits, et la communique à l’ISFEC Île-de-France, 6 jours avant le début de la formation.
Les formations financées par Formiris n’ouvrent qu’à partir d’un seuil minimum d’inscrits.
Les candidats sont toujours prévenus de l’ouverture ou de l’annulation de la formation.
étape 3
L’ISFEC Île-de-France envoie les convocations aux stagiaires inscrits 5 jours avant la formation.
étape 1
Télécharger la fiche formation en cliquant sur le bouton « Télécharger la fiche », puis la faire signer et tamponner par votre chef d’établissement
étape 2
Remplir le formulaire d’inscription ci-dessous et y déposer la fiche formation dûment complétée
étape 3
Si la formation atteint le nombre minimum d’inscrits pour ouvrir, l’ISFEC enverra par mail à votre chef d’établissement une convention de formation, afin qu’il puisse valider définitivement votre départ en formation et faire une demande de prise en charge auprès d’AKTO – réseau OPCALIA.
étape 4
Vous recevrez une convocation, par mail, 6 jours avant le 1er jour de formation
Une sélection d’offres en lien avec cette formation.