2ème rencontre entre pairs pour la Formation continue

Le mercredi 11 février 2026, les formateurs de l’ISFEC Île-de-France se sont à nouveau réunis pour le deuxième volet de leur cycle de travail dédié à l’ingénierie de l’évaluation. Cette après-midi s’inscrivait dans la suite directe de la rencontre de novembre dernier, avec une ambition claire : passer de la réflexion à l’outillage concret.

Objectif de la session : Aller plus loin dans l’ingénierie

Pour ce nouveau temps fort, la communauté des formateurs a travaillé autour de trois axes de développement majeurs :

• Clarifier les attendus : Définir avec précision les compétences attendues en fin de parcours de formation.
• Affiner les objectifs : Distinguer les objectifs pédagogiques (les savoirs et savoir-faire visés) des objectifs opérationnels (les actions concrètes mesurables).
• Outiller l’évaluation : Concevoir des modalités d’évaluation capables de mesurer le véritable transfert des acquis dans les pratiques professionnelles des stagiaires.

Ce qu’il faut retenir : Lorsque les formateurs prennent le temps de structurer collectivement leurs postures, la cohérence globale progresse, la rigueur didactique s’affine et l’impact direct de nos formations sur le terrain se renforce.

L’exigence au cœur de notre culture commune

Nous adressons un grand merci à toutes et tous pour la qualité des échanges, la précision des questionnements et l’engagement sans faille dans cette démarche d’amélioration continue.

Comme le résume si bien l’équipe : former des enseignants exigeants suppose des formateurs exigeants. Et c’est ensemble, par la co-construction, que cette exigence se bâtit au quotidien.

Cap sur le troisième volet avant l’été

Ce parcours de professionnalisation ne s’arrête pas là. Une troisième et dernière rencontre viendra compléter ce dispositif avant l’été. Elle permettra de consolider définitivement cette culture commune de l’évaluation et de poursuivre la montée en compétences collective de l’institut.

Prolongeons le débat : Et dans vos pratiques ?

Au-delà de l’évaluation de satisfaction « à chaud », la mesure du transfert professionnel reste le défi majeur de tout organisme de formation.

Et vous, comment évaluez-vous réellement les acquis en formation ? Quels outils ou indicateurs privilégiez-vous pour mesurer l’impact réel sur le terrain ? N’hésitez pas à partager vos retours d’expérience en commentaire ou à interpeller nos équipes de la Formation Continue !

Article rédigé par Catherine PRALLONG, responsable du Secteur Formation continue